Italienisch-Klasse: Come siamo, come eravamo…

Sono passati tanti mesi dall’inizio dell’anno scolastico, quante cose sono successe, quanti cambiamenti! Siamo quasi alla fine di quella che per loro era una nuova “avventura” e le nostre ragazze sono davvero diverse da quando sono arrivate in Ticino: sono più sicure di sé, più indipendenti, in una parola, più grandi!
Il percorso che hanno fatto ha insegnato loro tante cose, hanno avuto l’opportunità di mettersi alla prova, di conoscere meglio le loro potenzialità e mettere a frutto le loro qualità.
Insomma, un anno intenso con tanti risvolti positivi.
Vedere per credere!

Mathematik-Klasse: Was ist eine Gleichung?

Eine Gleichung ist eine (mathematische) Aussage, die genauso, wie sprachliche Aussagen (Heute regnet es.) wahr oder falsch sein kann.

Gleichungen sind wichtiger für mich, weil die Politik für die Gegenwart ist, aber eine Gleichung etwas für die Ewigkeit. (Albert Einstein)

Das steht so in unserem Mathebuch. Nur, die Studentinnen konnten mit diesen beiden Texten nicht viel anfangen. Einige sagten mir, Sie hätten die Gleichungen schon in der Oberstufe nie richtig verstanden, andere erklärten mir mit viel Eifer und Engagement, dass man dieses Thema gut weglassen könnte und sich so viel Leid ersparen würde.
Diesen Eifer und das Engagement muss ich ausnutzen, um den Studentinnen anhand einer Waage, mit Smarties und mit Frankenstücke, die Gleichungen näher zu bringen.
Eine Gleichung ist vergleichbar mit einer Waage, die sich im Gleichgewicht befindet. Auf einer Seite haben wir 3 Frankenstücke und 4 Smarties, auf der anderen Seite haben wir 10 Smarties. Wie stellen wir das an, damit wir herausfinden, wie viele Smarties einem Frankenstück entsprechen? (Mit den 3 Frankenstücken können wir auch Smarties kaufen. Die Frage ist nur, wie viele Smarties bekomme ich für ein Frankenstück?) Wir lösen die Gleichung auf: 3x +4 = 10 (3 Frankenstücke + 4 Smarties = 10 Smarties) Nun streichen wir auf der linken Seite 4 Smarties weg. Wenn wir auf der linken Seite 4 Smarties abstreichen, müssen wir das auch auf der rechten Seite machen, damit die Waage im Gleichgewicht bleibt. Also: 3x + (4 -4) = (10 -4) ergibt 3x = 6 (3 Frankenstücke = 6 Smarties) Wie komme ich jetzt auf 1x (1 Frankenstück?) Um 1x zu bekommen, muss ich auf beiden Seiten durch 3 rechnen. 3x:3 = 6:3 (3 Frankenstück :3 und 6 Smarties :3) ergibt x = 2 Jetzt wissen wir, dass wir mit einem Frankenstück 2 Smarties kaufen können.
Mit dem Vergleich der Waage haben es die Studentinnen verstanden und zudem erfahren, dass Gleichungen auch eine „süsse“ Erfahrung sein können.

Coaching-Klasse: Wörter lernen

In den Coachinglektionen ging es vor allem am Anfang darum, den eigenen Lerntypen zu bestimmen, sich ein möglichst ideales Lernumfeld zu gestalten und Lernstrategien kennenzulernen.
Das grosse Ziel unserer Schülerinnen ist natürlich das Erlangen des CELI-Diploms. Das heisst, bis zum Prüfungstag im Mai sollten so viele italienische Wörter gesammelt, ein so grosser Wortschatz wie nur möglich aufgebaut werden. Deshalb haben wir uns auch im Coaching mit Vokabeln befasst. Die Schülerinnen haben zu verschiedensten Themen Wörter gesucht und übersetzt, Bildergeschichten erzählt, Fotos beschrieben, Szenen gespielt oder Kurzgeschichten geschrieben.
Hier einige Beispiele zu den Wörtersammlungen zu folgenden Themen: Al parco, In città, Al mare, In campeggio, In stazione, In albergo, In ospedale. Einige Schülerinnen haben sich für die “klassische” Liste entschieden, andere haben sich kreativ und bildnerisch ausgedrückt. Zu den Wortfeldern sollten Nomen, Verben und Adjektive gehören.

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Englisch-Klasse: The chocolate chapter

Just before Easter we concluded the chocolate chapter….. Mmmmh! What a sweet and delicious topic! After tasting various chocolates, describing flavours, talking about preferences, we watched “Charlie and the chocolate factory”, studied the imperative and read all kinds of different recipes. To end it with pleasure we “had to” bake some mug-cakes 🙂
As you can imagine – that was really the perfect way to start our holidays!

Italienisch-Klasse: Giocando… si impara l’italiano!

Sono tante le motivazioni che sono alla base della scelta del gioco nella didattica, prima fra tutte lo sviluppo delle competenze comunicative.

Imparare una lingua richiede impegno, costanza e determinazione, lo diciamo spesso ai nostri studenti, che insieme a noi sperimentano a ogni lezione quanto può essere “komisch” imparare l’italiano, ma anche quanto è bello e divertente!

Il gioco rende tutto più facile, crea un ambiente di lavoro positivo e stimolante e tutti possono esprimere la loro voglia di giocare… e di imparare!

Lavorando con le parole, le immagini, i gesti, si mette alla prova quello che si è già imparato e si scoprono tante cose nuove, senza avere paura di sbagliare, con tanta voglia di ridere e divertirsi, insieme alle compagne di questa nuova “avventura linguistica”!

1° gioco: Indovina la parola!
La classe è divisa in due squadre. Una studentessa si siede, dando le spalle allo schermo, dove vengono proiettate le immagini delle parole, prese dal vocabolario imparato in classe sulla “città” e sugli oggetti della “casa”.
La studentessa fa domande alla propria squadra, che ha il compito di aiutarla a indovinare. Attenzione, il tempo vola! Vince la squadra che indovina il maggior numero di parole nel tempo messo a disposizione.

2° gioco: Il gioco dei mimi
Sono stati preparati dei bigliettini con le parole da ripassare, divise tra “mestieri” e “azioni”.
A turno, una delle due squadre manda una rappresentante alla lavagna, per mimare la parola “pescata” prima. Per chi mima è tassativamente vietato parlare! Vince la squadra che indovina il maggior numero di parole allo scadere dei minuti.

3° gioco: Scegli una carta!
A ogni studentessa delle due squadre viene mostrata una carta, se ha il bordo verde, dovrà comunicare qualcosa, per esempio, offrire un caffè in modo formale: “Signora, vuole un caffè?”, se ha il bordo rosso, dovrà dire il nome dell’elemento raffigurato: “la pizza, i ravioli, il tè, l’Italia…”, se la carta ha il bordo azzurro, dovrà svolgere l’esercizio di grammatica riportato sulla carta, quindi ricordare come si forma il singolare o il plurale di una parola, “il negozio, i negozi”, come si concorda l’aggettivo al nome, “un uomo alto, una donna alta”, oppure come si coniuga un verbo regolare o irregolare, “io finisco, tu finisci…, io vado, tu vai…”.
Vince la squadra che, una volta esaurite le carte, avrà ottenuto più punti.

Insomma, tre piccole sfide per mettersi alla prova insieme alle compagne e alle insegnanti, contentissime del risultato!

Divertente e anche utile, no? Certo! Giocando… si impara l’italiano!

Englisch-Klasse: Travel News Broadcast

During our English lesson we realised a short video about Lugano. The idea was to make publicity for “our” city in the south of Switzerland. We wanted to talk about some of the interesting sites one can visit. To make the whole thing a little more fun, we put everything up as a “Travel News Broadcast”. So there had to be a host, a guest and a technician. – Perfect! In our class there are exactly three students :-))
Alessia was the host of the show, Karin was the German tourist and fortunately Livia was a camera pro! If you want to see more, watch the short video.

The interview
We’re happy to have Mrs. Müller here with us tonight. She comes from Berlin and she loves to spend her vacation in Lugano.
– Hi, Mrs. Müller. What do you like so much about Lugano?
+ I like everything here in Lugano! The people are so friendly, the food is delicious and the weather is always good.
– What’s your favourite place?
+ My favourite place is the San Salvatore mountain.
– Is there a particular hotel you can recommend?
+ Oh yes! I always stay at the “Villa Paradiso”, a five star hotel near the lake. It’s absolutely lovely!
– Thank you for being here tonight!

Freizeitanlass: Corso di cucina

Sabato 12 novembre siamo riusciti ad organizzare un corso di cucina!
Lo scopo era quello di provare delle nuove ricette, cucinare insieme, chiacchierare e mangiare in compagnia.
Eravamo in pochi, ma buoni, anzi, buonissimi!
Il risultto è stato davvero ottimo. Già durante la preparazione avevamo l’acquolina in bocca… Abbiamo cucinato veramente bene e… Mmmmmhhhh!
Ci è piaciuto così tanto che abbiamo pensato di ripetere l’esperienza… Sarebbe bello trovarsi un’altra volta e preparare altri piatti, mettendo alla prova le nostre “capacità culinarie”. Ci sono così tanti menù da sperimentare… D’altronde, all’espressione “al cuor non si comanda” possiamo aggiungere “e nemmeno alla gola”! ☺

Medico-Klasse: Ernährung

In Medico wurde das Thema Ernährung behandelt. Die Schweizerische Ernährungspyramide war den meisten Schülerinnen bereits bekannt. Wie sieht aber eine gesunde Ernährung für spezielle Gruppen aus? Die Schülerinnen haben sich mit der Ernährung von Kindern, Sportlern und schwangere Frauen beschäftigt und dazu das entsprechende Modell entworfen.

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Deutsch-Klasse: Buchpräsentationen

bildschirmfoto-2016-12-09-um-10-27-47Unsere Deutschklasse:
8 Schülerinnen (natürlich hochmotiviert) und eine Lehrerin (begeistert von der tollen Truppe)
Angela, Angelina, Franziska, Hanoi, Joana,
Karin, Sara & Sarah, Cornelia Pranovi

Am Freitagmorgen tauchen wir natürlich regelmässig intensiv in die Grammatik-Tiefen ab, schlagen uns Verben, Nomen, Adjektive und Komplizierteres um die Ohren. Aber zwischendurch muss es auch mal etwas Anderes sein. Alle Schülerinnen haben ein Buch gelesen (mussten oder durften…). Nach den Herbstferien wurde eine Zusammenfassung abgegeben und jede Schülerin hat ihr Buch präsentiert. Die Bücherliste war sehr abwechslungsreich: Der rote Seidenschal, Das Parfum, Ein ganz neues Leben, usw. Die Präsentationen sind wirklich gut gelungen!
Brave! Complimenti ragazze! :-))

   Präsentationen als PDF
Angela
Angelina
Karin
Sara

Community: Cena con ex-studenti Didac 2014/2015

Che bella sorpresa, che emozione rivedere i nostri studenti dopo due anni e trascorrere un’allegra serata in loro compagnia! Hanno iniziato una nuova fase della loro vita, stanno facendo diverse esperienze di studio e lavoro, stanno imparando tante cose nuove, mettendosi alla prova ogni giorno. Si stanno preparando a entrare nel mondo dei “grandi”, ma se li osservi, li ascolti e parli con loro, puoi già renderti conto di quanto sono cambiati, di quanto sono cresciuti.

Sono passati due anni ma certi momenti non si dimenticano, e tra una battuta e l’altra, una risata e l’altra, è bello ricordare com’erano quando hanno iniziato il loro anno alla Scuola Didac, quali sono state le loro emozioni e i loro pensieri quando hanno vissuto per la prima volta lontano dalla famiglia e dagli amici.

Ed è ancora più bello per noi, che li abbiamo seguiti e supportati dall’inizio alla fine di questa nuova esperienza, sentirsi dire che provano un po‘ di nostalgia e che si ricorderanno sempre di quello che è stato.

A Céline, Iris, Kathleen, Maria, Nora, Sergio, va il nostro GRAZIE, questo è il regalo più bello, vedervi così pieni di energia e di voglia di vivere ci riempie il cuore di gioia!

A voi, come a tutti gli studenti che abbiamo avuto la fortuna di conoscere, auguriamo dal profondo del cuore una vita felice, tanti desideri realizzati e grandi soddisfazioni!

Mathematik-Klasse: Prozentrechnen

Prozentrechnen ist ein sehr wichtiger Bereich der Alltagsmathematik. Ein Anliegen von mir ist, dass die Studentinnen das Prozentrechnen (z.B. Ausverkauf) anwenden können. Dazu gehört auch das Schätzen. Was ist 30% von 127Fr. Die Schülerinnen wissen, ohne I-Phone, dass das ungefähr 30Fr. sind.

Die 3 Begriffe, Grundwert, Prozentsatz und Prozentwert müssen die Studentinnen verstehen und anwenden können, das brauchen Sie, wenn Sie die schriftlichen Aufgaben lösen.

Zu zweit oder zu dritt erstellten Sie ein Plakat zu den oben erwähnten Begriffen. Danach erklärten die Studentinnen den Mitstudierenden Ihre Arbeit und haben anhand eines Beispiels die Formel (und die Begriffe) angewendet. Das Präsentieren machte den Meisten Spass und ich konnte prüfen, ob die Begriffe verstanden wurden.

Über die Ferien erhalten Sie die Aufgabe, mit dem I-Phone im täglichen Leben %-Situationen einzufangen und zu fotografieren, um nachher im Unterricht anzuwenden, zum Beispiel, selber Aufgaben dazu zu erstellen.

Projekt-Klasse: Vorbereitender Wortschatz

Bevor wir die anspruchsvolle Arbeit an unserem Projekt beginnen, haben wir uns die ersten Wochen intensiv mit dem Wortschatz auseinandergesetzt, der im Alltag eine grosse Rolle spielt.
Wir haben Themen behandelt wie: “Tutti a tavola”, “Descrivere una persona” und “L’abbigliamento”.
Zum Abschluss im Thema “Kleidung” gab’s ein Domino, wo die Schülerinnen schneiden, kleben und vor allem zeichnen mussten.

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